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2019高考英语全国Ⅱ卷试题分析

2019年06月14日 15:25:43 访问量:6676 作者:李伟锋

2019英语全国II卷,难度同去年相比,基本持平,难易适中,考试内容与高考大纲和《考试说明》吻合,进一步深化英语学科核心素养即思维性和教育功能。试题结构设计科学合理,既注重其基础性,突出能力考查的同时,又有时代特色和创新之处。

语篇内容充分体现人与自我、人与社会、人与自然的三大主题,取材广泛,体裁多样,时代性强,在巩固德育,坚守智育的基础上,弘扬积极,健康,正能量的生活及思维模式,落实德智体美劳全面发展的育人目标。阅读理解四篇,分别是应用文、记叙,论说文和科普说明文,重点考查细节认知、判断、推理的能力、主旨要义的能力以及猜测词义的能力。阅读A推荐我最喜爱的书籍,考察具体细节考察,21题选项稍具迷惑性。B介绍志愿者活动,塑造“帮着自己,快乐自己”的思维品质;其中2425易错。阅读C涉及现代社会发展对人们生活方式的影响。D介绍美国一所中学与NASA合作的一项科研项目,鼓励学生开发创新思维,培养亲自动手实践的生活技能。难点:阅读D篇中的35题,主旨大意概括题,是今年阅读中,难度比较大的试题,极易出现误选D而以偏概全。但较2018全国2卷,回归了每年必有的记叙文,其余是应用文及说明文;在试题设置方面,20192018同样,未考查有关推断作者写作态度、观点、篇章结构等方面的试题;在词汇方面,大量增加了构词法方面的派生和转化,增加了选修8910册比较高级的词汇,体现实践英语学习活动观,着力提高学生学用能力。

阅读七选五中前难后易,句首一处,句中四处,无句末考查。36题中有创新,不再是用如何做切入话题,而是利用上下文语境逻辑,考察实际应变能力。  

 备考建议:教师在阅读教学中,加大力度讲解语篇类型、格式、段与段的关系 关注句与句间内在的联系。在语篇试题讲解中,有意识引导学生应用阅读课中所学,帮助学生形成语篇意识,把握语篇的结构特征,关注语篇的各个组成部分以及语篇所用的语言是如何表达意义的,从而提高理解、分析语篇意义的能力。

语言知识运用:

第一节:完形填空通过介绍一位男士帮助素不相识的人找回走失的狗的记叙文,体现了和谐的人际关系和人文情怀。语篇贯穿始终以时间、地点、人物、事件为主线,展开叙述:首句首段背景介绍,作者狩猎途中偶遇走失的一只狗。起初,从狗对于作者疏远逃离,至后来对作者的信任喜爱。第二条线:在作者及朋友的帮助下,走失的狗终于找到了主人。该语篇呈现给读者的是作者优秀的品行和社会责任,教会人们如何做人、做事。难点:56题,考查care to do  熟词生义:努力做某事。是完型中最有难度一题。而非在意或关心常规意思。59题,考查be equal to do,胜任做某事,符合语境,考生可以排除作答。47题, 考查词义辨析search,其余答案迷惑性较强,易错易纠结。这反映出学生对真实语篇的语意的把握还有一定困难。所以完型语篇的训练依然是今后教学的重点和难点。

  备考建议:在做此类语篇时,教师要指导学生从文体特征出发,把握两个主线,事件发生的动作链和人物或物化产生的情感链,背景衬托事件的动作和人物的心理,关注上下文语境限制下的符合人物处境和事件发生情况的适当表达词汇。

第二节:语法填空采用了7+3 的模式,涉及到了一位年逾90的英国女士仍然每周坚持工作而获得“年度女性奖”的事迹。该语篇以积极工作为切入点,宣传劳动精神,引导学生培养劳动意识。具体考查了冠词、定语从句,not… but固定搭配,其他考查的是四个动词---即现在完成时态和一般过去时态,非谓语动词中的动词不定式和现在分词做后置定语,一个动名词,一个形容词和一个副词,定语从句关系副词wherewhich的选择是一个难点。

写作

第一节:短文改错,内容涉及作者希望未来所从事的职业及喜欢的原因。继续保持原有8+2,添加一词 ,删掉一词,修改八处的模式,但是,变化非常大的是:序数词fifth考查;其余考查了如主从句时态一致,比较级重复等常规考点。

第二节 书面表达

应用文体,半开放式作文。设置了考生作为学校排球队队长通知队员近期活动安排,突破口是文体的辨识:一封以邮件形式的通知。看破这一点,学生就会迎刃而解。试题在考察学生语言综合能力的同时,体现了关注体育锻炼,倡导健康意识的理念,呈现新课改中的人与自我的主题语境。

备考建议:指导学生首先对写作要求进行分析,根据文体特点进行提纲式写作,在列纲过程中,先确定时态,人称,后列出要点,添加必要的扩展信息,最后成文时,添加恰当的语句过度语,是文章连贯,整体性强。如果文章的开头已经给出,需要做好衔接。

编辑:徐晓丽
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